人文关怀是护理专业的核心素养之一，实习阶段作为护生从理论学习迈向临床实践的关键过渡期，其人文关怀能力的养成深受临床带教环境的影响。本文以某三级甲等医院的实习护生为调查对象，采用问卷调查法考察护生人文关怀能力的现状，同时评估护生对带教老师关怀行为的感知水平，并探讨两者之间的内在关联，以期为优化临床带教模式、提升护生人文关怀素养提供参考依据。