面向第二个百年奋斗目标，面对高质量基础教育体系建设的目标定位，基础教育教师队伍的高质量发展成关键所在。该研究 以 Y 市 M 县基础教育学校为例，通过问卷调查、深度访谈等多种形式的调研，对基础教育教师队伍建设进行了深入研究。研究发现， 对标高质量发展要求，该地基础教育教师队伍建设还存在较大的挑战与提升空间：教师自我提升动力不足，制约教育高起点发展；教 师专业能力存在短板，影响教育高质量发展；改革保障机制不够健全，制约队伍可持续发展。对此，本文提出了完善师资培养培训体 系、提升教师专业素质能力、实现保障机制高效运作等对策建议。