摘 要：在全球高等教育环境中，大学生身心健康问题日益凸显，体育锻炼不足是关键风险因素，传统激励手 段对提升其长期锻炼参与度效果有限。“召唤（Calling）” 这一源自职业心理学和管理学、强调内在意义与使命 感的构念，为理解和促进健康行为提供了新理论视角。本文系统梳理 “召唤” 影响大学生锻炼内部动机的最 新研究进展，剖析其心理机制：界定 “召唤” 核心内涵与体育领域表现，追溯理论根源；围绕自我决定理论、 意义感理论及身份认同理论，构建多维中介模型，探讨心理需求满足、意义感生成与身份整合等关键过程；评 述国内外实证研究成果，指出当前研究在横断面设计、客观测量和因果推断等方面的局限；最后展望未来研究 方向，倡导开发基于 “召唤” 的精准干预方案。本文深化了对锻炼动机复杂性的理论认知，为高校体育教育 和健康管理实践提供了启示。 关键词：召唤；锻炼内部动机；大学生；心理机制；自我决定理论