随着教育数字化的迅速发展，高校教师的数字素养水平成为了目前影响人才培养质量和学校核心竞争力的关键因素。本研究从民办院校教师数字素养现状出发，围绕数字素养培育内涵深入分析当前民办高校教师在数字化意识、数字技术应用、数据素养、数字化教学创新等方面存在的现实困境，包括主体意识淡薄与内生动力不足、技术应用表层化与数据素养薄弱、培训体系同质化与支持保障缺位、数字资源匮乏与共建共享不畅等。针对上述问题，从理念重塑、技术赋能、分层培训、制度保障、生态构建五个维度提出系统化的提升策略，从而为有效提升民办高校教师数字素养水平，改善现存问题提供理论参考与路径完善。