高职辅导员作为学生成长成才的引路人与守护者，在缓解学生就业焦虑、引导理性就业中承担着核心职责。本文 立足职业发展理论、心理干预理论与社会支持理论，结合高职教育的类型特征与学生就业特点，从就业焦虑的多维成因解析、 系统性干预策略构建、多元化实践路径探索、长效化保障机制完善四个维度，深入探讨辅导员应对学生就业焦虑的理论逻辑 与实践方向。研究认为，需通过精准识别成因、构建“认知-技能-心理-支持”四位一体干预体系、拓展实践载体、完善保 障机制，帮助学生缓解就业焦虑、树立正确就业观、提升就业竞争力，为高职教育高质量发展与学生全面成长提供理论支撑。