“一带一路”倡议推动东南亚人文交流深化，东南亚国际学校中文课程成为语言传播与文化互鉴的关键载体。本 文立足东南亚教育语境与实际需求，聚焦课程本土化核心要素重构与国际标准转化路径，探究二者协同对接机制，提升中文 教学实效，规范教学质量，增强中文教育国际认可度，为区域人才流动与“一带一路”人文交流提供支撑。